Prêmio MPT na Escola: MPT divulga vencedores da categoria Conto

O Ministério Público do Trabalho no Piauí (MPT-PI) divulgou o resultado da etapa estadual do Prêmio MPT na Escola na categoria Conto. Estudantes dos municípios de Água Branca, Ipiranga do Piauí e Cristino Castro conquistaram, respectivamente, o primeiro, segundo e terceiro lugares. Neste ano, 24 municípios piauienses se inscreveram na categoria, demonstrando a mobilização das redes municipais de ensino em torno da iniciativa.

O primeiro lugar ficou com Fagner Gomes Vieira, aluno do 5º ano da Escola Municipal Adelaide Tosa, de Água Branca, com o conto “A Chuva Não Apagou o Meu Giz”.

Na segunda colocação ficou Joaquim Rocha de Moura Mendes Gomes, estudante do 4º ano da Escola Municipal Doutor Antônio Santos, de Ipiranga do Piauí. Ele concorreu com o trabalho “O Trabalho Pode Esperar, a Infância Não”.

O terceiro lugar foi conquistado por Noah Alessandro Rodrigues Rocha, aluno do 5º ano da Escola Municipal Deputado Wilson Parente, de Cristino Castro, autor do conto “A Infância de José”.

O Prêmio MPT na Escola é desenvolvido pelo Ministério Público do Trabalho por meio da Coordenadoria Nacional de Combate à Exploração do Trabalho da Criança e do Adolescente (Coordinfância). A iniciativa busca levar para o ambiente escolar o debate sobre os direitos de crianças e adolescentes, especialmente a prevenção e o enfrentamento do trabalho infantil.

Por meio de atividades pedagógicas e produções artísticas e culturais, estudantes são estimulados a refletir sobre temas relacionados à proteção da infância, ao direito à educação, ao lazer e à convivência familiar e comunitária. O projeto também contribui para envolver professores, gestores, famílias e comunidades no enfrentamento ao trabalho infantil.

Para a procuradora do Trabalho Natália Azevedo, coordenadora regional da Coordinfância no Piauí, o envolvimento dos estudantes mostra como a educação pode contribuir para a conscientização e a transformação social. “Quando levamos o debate sobre o trabalho infantil para dentro das escolas, permitimos que crianças e adolescentes conheçam os seus direitos e compreendam que a infância deve ser um período dedicado à educação, à convivência familiar, ao lazer e ao desenvolvimento pleno. Os trabalhos produzidos pelos estudantes demonstram sensibilidade e, ao mesmo tempo, revelam a capacidade que eles têm de multiplicar esse conhecimento em suas famílias e comunidades”, destaca Natália Azevedo.